Il Corso prevede tre aree specifiche di approfondimento, relative a: 1) Disamina dei principali aspetti applicativi della psicologia nel campo dell'educazione ( in particolare i processi di apprendimento, le opportunità e i limiti di modificazione delle abilità, delle conoscenze,delle teorie spontanee e degli atteggiamenti, i comportamenti e le dinamiche interattive nei gruppi di apprendimento, gli aspetti motivazionali e di autoimmagine implicati dell'apprendimento, le basi psicologiche della valutazione) 2) Il bullismo scolastico sulla base dei suoi principali indicatori di rischio e di disagio socio-educativo 3) L'abbandono scolastico alla luce dei motivi e delle variabili determinanti, dei criteri di prevenzione ed intervento. Verranno delineati lo scenario e gli attori principali del fenomeno prendendo in esame le diverse forme espressive ed i "luoghi" specifici in cui si manifesta. Saranno analizzati i piani relazionali ed individuali di ordine motivazionale, cognitivo ed affettivo implicati. Programma del corso: Contesti dell'educazione: prospettiva storico culturale La zona di sviluppo prossimale La prospettiva sociocostruttivista Fondamenti dell'alfabetizzazione e della scolarizzazione La struttura organizzativa dei sistemi scolastici Conseguenze cognitive della scolarizzazione Le classi come contesti culturali Il ruolo degli insegnanti Vita morale nelle classi La costruzione di scopi dell'apprendimento La rottura del contratto didattico La valutazione a scuola Differenze individuali, deficit ed handicap sociale Il bullismo scolastico: protagonisti, dinamiche, strategie d'intervento L'abbandono scolastico ed il fenomeno drop out

F. Carugati, P. Selleri, "Psicologia dell'educazione", Il Mulino, Bologna Articoli selezionati da riviste specializzate (in dispensa) Verranno segnalate ulteriori indicazioni bibliografiche ad integrazione durante il corso.