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Psicologia dello sviluppo del linguaggio e della comunicazione
- Docenti:
- Miazza Daniela
- Anno accademico:
- 2005/2006
- Decreto Ministeriale:
- 509/99
Programma
Il corso si propone di fornire indicazioni sulle modalità di acquisizione della competenza comunicativa nonché l'utilizzo dell'abilità linguistica nei diversi contesti comunicativi.
Verranno inoltre approfonditi i processi implicati nella produzione e comprensione linguistica, con particolare riguardo al ruolo rivestito dall'adulto nell'interazione coi bambini.
Programma del corso:
I prerequisiti della comunicazione verbale
§ Comunicazione e linguaggio: prerequisiti, processi e competenze
§ Aspetti pragmatici e comunicazione intenzionale
Il linguaggio degli adulti rivolto ai bambini
§ Baby talk e differenze individuali
§ Linguaggio e contesti
§ Stili individuali
§ Lo scaffolding, i format e la teoria della mente
Strategie comunicative nella conversazione infantile
§ Il bambino e i suoi interlocutori
§ La comunicazione nei diversi contesti
Le ricerche
§ L'analisi della conversazione e oltre
Bibliografia
Testi consigliati (obbligatori)
Fasulo A., Pontecorvo C.(1999) Come si dice? : linguaggio e apprendimento in famiglia e a scuola,. - Roma : Carocci,
Belacchi C., Gobbo C. (2004) Parlare con i bambini. L'interazione comunicativa nello sviluppo normale e patologico, Roma, Carocci
Testi consigliati (uno a scelta)
Golinkoff R. M, Pasek K. H. (2001) Il bambino impara a parlare : l'acquisizione del linguaggio nei primi anni di vita; (a cura di) Maria Teresa Guasti. - Milano : R. Cortina. (Le conchiglie)
Emozioni
Caselli M. C., Casadio P. (1995) Il primo vocabolario del bambino. Guida all'uso del questionario Mac Arthur per la valutazione della comunicazione e del linguaggio nei primi anni di vita, Franco Angeli, Milano.
Verranno segnalate ulteriori indicazioni bibliografiche ad integrazione durante il corso.
Elenco appelli e prove
Nessuna prova presente
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