esame orale, relazione scritta a fine corso di 4-5 cartelle (da 2000 battute) da discutersi in sede d'esame

conoscenza degli aspetti di base del lessico pedagogico

Strategie pedagogiche per le élites: ricerca della distinzione e problemi identitari

Il corso si propone di discutere il tema delle strategie approntate per la formazione delle élites, non trascurando di porre, in ottica pedagogica, in riferimento al passato della società europea, ma con uno sguardo al futuro, il problema del farsi delle professioni nel sociale e della formazione alle professioni, con particolare riguardo a una data tipologia di “professionisti”. Si rifletterà, in relazione al dibattito storiografico più recente e ad alcuni classici della storia dell’educazione, sulla costruzione di itinerari “professionalizzanti”, con particolare riguardo alle élites e a determinati contesti, in rapporto ad aspetti formali e informali, in cui sono in gioco i meccanismi identitari dei singoli e dei gruppi sociali a cui appartengono.

il corso si svolgerà nel primo trimestre del primo semestre (6 crediti, 30 ore)

Testi di riferimento
M. Ferrari, F. Ledda, a cura di, Formare alle professioni. La cultura militare tra passato e presente, Milano, FrancoAngeli?, 2011.
M. Ferrari, a cura di, Costumi educativi nelle corti europee (XIV- XVIII secolo), Pavia,
Pavia University Press, 2010.

Oltre a questi due testi è necessario, per i frequentanti, scegliere uno dei testi elencati di seguito; i non frequentanti ne sceglieranno due:
Senofonte, Ciropedia, Milano, RCS libri, 2007
E. Garin, L’educazione umanistica in Italia, Bari, Laterza, 1949
Castiglione, Il Cortegiano (vi sono varie edizioni, ad esempio Milano, Garzanti, 2009)
Erasmo da Rotterdam, Institutio principis christiani ( vi sono varie traduzioni: ad es. Milano, Rusconi, 1989 e Napoli, Morano, 1977)
Lord Chersterfield, Lettere al figlio, Milano, Adelphi, 2001.

Frequentanti e non frequentanti leggeranno inoltre :
F. Cambi, Storia della pedagogia, Roma-Bari, Laterza, 1995 (in riferimento al periodo storico connesso ai testi opzionali che sceglieranno)