Università degli Studi di Pavia
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Verranno esaminati i principali risultati empirici e modelli teorici per lo studio dei processi motivazionali, in modo particolare applicati all'apprendimento ed alla memorizzazione. Verranno affrontati anche i temi del rapporto tra apprendimento, motivazione e metacognizione, memoria e strategie di apprendimento
Argomenti del corso
· Componenti motivazionali dell'apprendimento
· La motivazione intrinseca
· La motivazione alla riuscita
· Processi di attribuzione e motivazione con riferimento ai processi di apprendimento
· Teorie implicite dell'intelligenza
· Metamemoria e metacognizione
· Motivazione, apprendimento e metacognizione
L'esame verterà sul seguente testo:
De Beni R. & Moè A. (2000). Motivazione e apprendimento. Il Mulino, Bologna
Modalità di svolgimento dell'esame:
L'esame prevede una prova scritta con domande chiuse e aperte sugli argomenti trattati dal testo d'esame.
Testi di approfondimento:
Carol Dweck (2000), Teorie del sé, Erickson, Trento.
Piero Boscolo (1997), Psicologia dell'apprendimento scolastico. Aspetti cognitivi e motivazionali, Torino, Utet.
Nessuna prova presente
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