Le trasformazioni del romanzo di lingua inglese sono analizzate a partire dalla ricezione del genere nelle culture coloniali e postcoloniali. Il corso considera Robinson Crusoe di Daniel Defoe e Jane Eyre di Charlotte Brontë quali pretesti per studiarne la trasformazione in J.M.Coetzee (Foe) e in Jean Rhys (Wide Sargasso Sea)

E’ richiesta una conoscenza approfondita del romanzo inglese del Settecento e dell’epoca vittoriana.

Le lezioni si svolgeranno in lingua inglese.

Oltre ai romanzi affrontati direttamente nel corso, gli studenti dovranno leggere in lingua originale tre romanzi del Novecento da scegliere in ciascuno dei seguenti gruppi di autori – a), b), c):

a) J. Joyce, Virgina Woolf, D.H.Lawrence.

b) C. Isherwood, G.Greene, E.Waugh, G. Orwell.

c) K.Amis, John Fowles, I. McEwan, K.Ishiguro.

Testi:

Daniel Defoe, Robinson Crusoe (1719), Penguin, 2003

Charlotte Brontë, Jane Eyre (1847), Penguin Classic, 2003

Jean Rhys, Wide Sargasso Sea (1966), Penguin Classic, 2000

J.M.Coetzee, Foe (1986), Penguin, 2001.

Bibliografia critica:

- B.Ashcroft, G.Griffiths, H.Tiffin, Post-colonial Studies. The Key Concepts, Routledge, London, 2003 (da consultare per molte voci);

- Lennard Davis, Factual Fictions, Columbia University Press, 1988; in alternativa Ian Watt, The Rise of the Novel, London, Chatto & Windus, 1967.

- Sandra Gilbert e Susan Gubar, The Madwoman in the Attic. The Woman Writer and the Nineteenth-century Literary Imagination, Yale University Press, 2000 (capitolo 8 pp.248-308; capitolo 10 pp.336-371)

- Dick Penner, Countries of the mind: the Fiction of J.M.Coetzee, Greenwood Press, New York and London, 1989 capitolo 7 (“Foe”);

- Gay Wilentz “English Is a Foreign Anguish”, in Decolonizing Tradition. New Views of Twentieth-Century ‘British’ Literary Canons, ed. by K.Lawrence, University of Illinois Press, 1992, pp.261-278; in alternativa Derek Attridge, “Oppressive Silence”, in Decolonizing Tradition….., pp. 212-238.

- Louis James, Caribbean Literature in English, Longman, London, “Introduction” pp.1-6; Part II chapter 3 “Barbados and the Lesser Antilles” pp.33-45.

Programma per non frequentanti: va concordato personalmente con il docente.