Il corso presenta le linee di sviluppo della metodologia dell’osservazione del comportamento infantile al fine di fornire le conoscenze di base di questo ambito dell’osservazione. Verranno approfondite le aree relative all’osservazione dello sviluppo emotivo-relazionale con la presentazione di strumenti per la ricerca e per l’intervento clinico e educativo

Nello specifico, il programma prevede i seguenti argomenti:

- Fondamenti teorici del metodo osservativo

- Fondamenti storici del termine “osservazione”

- Specificità della ricerca osservativa e differenze rispetto alla ricerca sperimentale

- Ricerca di tipo osservativo: aspetti generali della progettazione di una ricerca osservativa

- Strumenti della ricerca osservativa

- Creazione di un sistema di codifica e diverse strategie d’uso dello stesso

- Affidabilità della rilevazione dei dati tramite osservazione

- Presentazione di strumenti e ricerche nell’ambito della psicologia dello sviluppo

E’ necessario avere già sostenuto metodologia della ricerca

Per gli studenti frequentanti:

T. Aureli, L’osservazione del comportamento del bambino, Il Mulino, Bologna, 1999. Pp.210

E. Meins: Sicurezza e sviluppo sociale della conoscenza, Cortina, Milano, 1999. (cap. 1, 2, 4, 7). Tot. pp.100.

Per gli studenti non frequentanti:

T. Aureli, L’osservazione del comportamento del bambino, Il Mulino, Bologna, 1999. Pp.210

E. Meins: Sicurezza e sviluppo sociale della conoscenza, Cortina, Milano, 1999. (cap. 1, 2, 4, 7). Tot. pp.100.

Cassibba R, Salerni N. Osservare i bambini: Tecniche e esercizi, Carocci, Roma, 2004