Modalità di verifica dell’apprendimento: esame orale, relazione a fine corso di 4-5 cartelle (da 2000 battute) da discutersi in sede d’esame

Conoscenza degli aspetti di base del lessico pedagogico

Anno accademico 2012-2013
Storia della pedagogia, docente Monica Ferrari
Il corso avrà luogo nel primo trimestre del primo semestre (6 CFU, 30 ore)
titolo: Dispositivi e congegni pedagogici tra passato e presente
Nel corso si discuteranno, in riferimento al passato della società europea, ma con uno sguardo al futuro, i problemi connessi all’esplicarsi dei dispositivi e dei congegni pedagogici nei percorsi di formazione delle persone e dei gruppi sociali. In relazione al dibattito storiografico concernente le questioni educative in diversi contesti e ad alcuni classici della storia dell’educazione, si esamineranno le forme in cui si realizzano i programmi d’azione connessi a determinati congegni pedagogici che orientano, secondo modalità formali e informali, i processi di individuazione dei singoli e dei gruppi sociali a cui appartengono.

Testi di riferimento
M. Ferrari, Lo specchio, la pagina, le cose. Congegni pedagogici tra ieri e oggi, Milano, Franco Angeli, 2011.

Si dovrà poi scegliere uno di questi due testi
E. Garin, L’educazione umanistica in Italia, Bari, Laterza, 1949
J.-J. Rousseau, Emilio o dell’educazione, trad. it. Scandicci (Fi), La Nuova Italia, 1995

Inoltre è necessario, per i frequentanti, scegliere uno di questi testi; i non frequentanti ne sceglieranno due:
G. Agamben, Che cos’è un dispositivo?, Roma, Nottetempo, 2006.
F. Cappa, a cura di, Foucault come educatore, Milano, Franco Angeli, 2009.
M. Foucault, Sorvegliare e punire, trad. it.Torino, Einaudi, 1976.

Frequentanti e non frequentanti leggeranno inoltre :
F. Cambi, Storia della pedagogia, Roma-Bari, Laterza, 1995 (in riferimento al periodo storico connesso ai testi opzionali che sceglieranno )