Modalità di verifica: l’esame si svolgerà in forma scritta con integrazione orale facoltativa. Per i frequentanti è previsto un esame specifico al termine del corso.

Prerequisiti
per poter sostenere l’esame è necessario aver sostenuto l’esame di Psicologia dello sviluppo

Programma

Argomenti del corso:
1° modulo (1° trimestre):
Le teorie psicologiche e l’educazione
La psicologia dello sviluppo cognitivo
Le principali teorie dello sviluppo cognitivo e i loro portati sull’educazione
I prerequisiti e le abilità cognitive nell’attività scolastica
Le abilità sociali e gli aspetti emozionali nei contesti educativi

2° modulo (2° trimestre):
A. La teoria della mente nelle età dello sviluppo e nei cicli educativi
Capire la mente propria e quella degli altri nelle diverse fasi della vita
Il ruolo della teoria della mente nell’attività scolastica e nel successo scolastico
Le caratteristiche, le prove e i correlati della teoria della mente nelle diverse fasi dello sviluppo

B. Aspetti critici
I comportamenti violenti: cause, meccanismi, effetti
I fattori di prevenzione
Gli interventi dello psicologo nella scuola

Bibliografia

Testi base
Macchi Cassia, V., Valenza, E., Simion, F., (2004) Lo sviluppo cognitivo. Il Mulino.
Lecce, S., Cavallini, E., Pagnin, A., (2010) La teoria della mente nell’arco di vita . Il Mulino.
Petter, G., (2004) Lo psicologo nella scuola. Ciò che fa, ciò che potrebbe fare. Giunti.
Carbonara, M.V., Pagnin, A., (2009) Tra realtà e immaginazione: la violenza nella vita quotidiana di bambini, adolescenti e giovani. Unicopli, (cap 1, 2, 3)

Letture integrative consigliate (per i NON frequentanti obbligatoria una a scelta)
Antonietti, A., Cantoia, M. (2010) Come si impara. Mondadori
Petter, G., Insegnare la psicologia. Firenze: Giunti, 2009

Eventuale materiale integrativo utilizzato a lezione sarà reso disponibile agli studenti prima della fine delle lezioni.